不过前不久(jiu)，一些(xie)短视频平台上“大(da)凉山孩子学习条件差(cha)”的(de)短视频内容被(bei)陆续(xu)打(da)假后(hou)，小(xiao)武(wu)改(gai)变了(le)对大凉山(shan)的初印象——在打假视频中，当地学校老师(shi)指责某些博(bo)主(zhu)“恶意编造”“捏造苦难(nan)”的(de)行为(wei)。这(zhe)也(ye)让(rang)小武开始(shi)深度质疑(yi)此前(qian)那(na)些(xie)研学(xue)机构(gou)宣传海报(bao)上的“卖惨”内容(rong)，“我还从多名支教老(lao)师社交账号(hao)看到了(le)大凉山的(de)真实(shi)一面(mian)，既有新(xin)建的乡村小学，还(hai)有教室里(li)的新课桌、白(bai)板、投影(ying)……”