不过前不久，一些(xie)短视(shi)频平台上(shang)“大(da)凉山孩子学习条(tiao)件差(cha)”的短(duan)视频内容被陆(lu)续打假后，小武改(gai)变了对大(da)凉山(shan)的初印象——在打(da)假(jia)视频中(zhong)，当地学校老师指(zhi)责某些博主“恶意编造(zao)”“捏造(zao)苦(ku)难”的行(hang)为。这也让(rang)小(xiao)武开始深(shen)度(du)质(zhi)疑此前那些研学机构(gou)宣(xuan)传海(hai)报(bao)上的“卖惨”内容，“我还(hai)从多名支教老师社交账号(hao)看(kan)到了大凉山(shan)的(de)真实一面，既有新建(jian)的乡村小(xiao)学(xue)，还有教室里的新课桌、白(bai)板、投(tou)影……”