不过(guo)前不久(jiu)，一些短视频平台上“大(da)凉山孩子(zi)学习条件差”的短视频内容(rong)被陆续打假后(hou)，小武改(gai)变了对大凉山的初印象(xiang)——在打(da)假视频中，当地(di)学校老师指(zhi)责某(mou)些博主“恶意(yi)编造(zao)”“捏造苦难(nan)”的行(hang)为。这也让小武开始深度质疑此前那些研学(xue)机构(gou)宣传海(hai)报上的“卖(mai)惨”内容，“我(wo)还从多(duo)名(ming)支教老师社交账号看(kan)到了(le)大凉(liang)山的真(zhen)实一(yi)面，既有新建的(de)乡村小(xiao)学(xue)，还(hai)有教(jiao)室里的新(xin)课桌、白板、投(tou)影……”