不过前不(bu)久，一些短视频(pin)平台(tai)上“大凉山(shan)孩(hai)子学习条件差”的短(duan)视频(pin)内容被陆续打假(jia)后，小(xiao)武(wu)改(gai)变了对(dui)大凉山的初印象——在(zai)打假(jia)视频中，当地学校老师指责(ze)某些博(bo)主(zhu)“恶(e)意编造(zao)”“捏(nie)造苦难”的(de)行为。这(zhe)也(ye)让小武开始深度质疑(yi)此前那(na)些研学(xue)机(ji)构(gou)宣传海报(bao)上的“卖惨”内容，“我(wo)还从多名支教老师社交账号看到了大凉山的真(zhen)实(shi)一面，既有新建的乡村(cun)小(xiao)学，还有教室(shi)里(li)的(de)新课桌、白(bai)板、投(tou)影……”