“公益研学(xue)活动的(de)价(jia)值主要是(shi)让孩(hai)子了(le)解到(dao)中国目前存在(zai)的地区(qu)差(cha)距。”21世纪教育研(yan)究院(yuan)院(yuan)长熊丙(bing)奇认为，支教研学重教(jiao)更(geng)重(chong)思，要(yao)让他们关(guan)注到我国发展不(bu)平衡的现实矛盾，并(bing)引导(dao)支教和受教群(qun)体(ti)在未(wei)来致力于解决这些矛盾，“这种公(gong)益研学才能体现(xian)含金量。”