不过(guo)前不(bu)久(jiu)，一些短视频平(ping)台(tai)上“大凉山孩子学习条件差”的短(duan)视频内(nei)容(rong)被陆续打假后，小武(wu)改变了(le)对大(da)凉山的初(chu)印象——在打(da)假(jia)视(shi)频中(zhong)，当(dang)地学校老师(shi)指责某些(xie)博主“恶(e)意编(bian)造”“捏造(zao)苦难”的行为。这(zhe)也(ye)让小武(wu)开始深(shen)度(du)质疑此前(qian)那些研(yan)学机(ji)构(gou)宣传海报上(shang)的“卖惨”内容，“我还(hai)从多名(ming)支教(jiao)老师社交账(zhang)号(hao)看到(dao)了大凉山的(de)真实一面，既有新建(jian)的乡村小学，还有教室里的新(xin)课桌、白(bai)板、投影……”