不(bu)过(guo)前(qian)不久，一些(xie)短(duan)视频平(ping)台(tai)上(shang)“大凉山孩子(zi)学习条件差”的短视频内(nei)容被陆续打假(jia)后，小武(wu)改变了对(dui)大(da)凉山的初(chu)印象——在(zai)打假视频(pin)中，当地学校老师(shi)指责某(mou)些博(bo)主“恶意编造(zao)”“捏造苦难(nan)”的行(hang)为。这也让小武开始深(shen)度质疑此前那些研(yan)学机(ji)构宣(xuan)传海报上的“卖惨”内(nei)容(rong)，“我(wo)还从多名支教老师(shi)社交(jiao)账号(hao)看到了大凉山的(de)真(zhen)实一面，既有新建的乡(xiang)村小(xiao)学，还有教室里的(de)新课桌(zhuo)、白板、投影……”