不过前不(bu)久(jiu)，一些短视频平台上“大(da)凉山孩(hai)子学(xue)习条件(jian)差”的短视频内容被陆续打(da)假后，小武改变了对(dui)大(da)凉山的初印象——在打假视频(pin)中，当(dang)地(di)学校老(lao)师指责(ze)某(mou)些博主“恶意(yi)编造(zao)”“捏(nie)造苦难”的行为(wei)。这也(ye)让小(xiao)武开始深度质疑(yi)此(ci)前(qian)那些(xie)研学机构宣传(chuan)海(hai)报上(shang)的“卖(mai)惨”内容，“我还从(cong)多名支教老师社交账(zhang)号看到了大凉山的(de)真实一面，既有新建的(de)乡村小(xiao)学，还有(you)教室里(li)的新(xin)课桌(zhuo)、白(bai)板、投(tou)影(ying)……”