不(bu)过前不久(jiu)，一(yi)些(xie)短视频平(ping)台上“大凉山孩子(zi)学习条件差”的(de)短视频内容(rong)被(bei)陆(lu)续(xu)打(da)假后，小武改变了对大凉(liang)山的初印象(xiang)——在打(da)假视频(pin)中，当地学(xue)校老师指责某些(xie)博主“恶意(yi)编造”“捏造苦难”的(de)行(hang)为(wei)。这也让小武开始深度质疑(yi)此前(qian)那些研学机构宣传海报上的“卖(mai)惨”内容，“我还从多名(ming)支(zhi)教(jiao)老师社(she)交(jiao)账号(hao)看(kan)到了大凉(liang)山的真(zhen)实一面，既(ji)有新建的乡村小学，还有(you)教(jiao)室里的(de)新(xin)课桌、白板(ban)、投影(ying)……”